Laura Lozano earned her Master’s of Science in Art Therapy from Florida State University and her Bachelor’s of Science in Visual Arts with a minor in Family, Youth, and Community Sciences along with a certificate in Visual Arts in Medicine from the University of Florida. She is an Licensed Associate Professional Counselor (LAPC), and is working towards her Provisional Registered Art Therapist (ATR-P) credential. She is currently under the supervision of Chelsea Harris, M.S, ATR-BC, LPC, CPCS. From a young age, Laura experienced the impact of the arts throughout her childhood, especially as a Colombian immigrant away from her native language. Despite growing up in a Western culture, the universal language of the arts permitted identity processing throughout her childhood and into adulthood. Laura is a passionate advocate for cultural sensitivity, increased accessibility through translations for the child and/or parents/guardians and the external influences that may contribute to a child’s development. 

 

Laura has experience predominantly working with children and adolescents faced with depression, anxiety, autism spectrum disorder, transitional difficulties, suicidal ideations, and self-injurious behavior. Previously, she interned in a low-income charter school, FSU’s Multidisciplinary Center with school aged children, an inpatient psychiatric hospital, and a residential adolescent unit at Honey Lake Clinic with high-risk adolescents. 

 

Laura utilizes a strengths-based, narrative art-based approach when working with children and adolescents to empower them in establishing a new perspective in their current situation. She believes that through the identification of inner/external resources, children and adolescents can develop healthy coping skills, interpersonal effectiveness, and resilience. Laura is committed to meeting each individual where they are at, especially in the context of cultural awareness. She speaks fluent Spanish if preferred by client and/or parent.

 

Spanish Translation:

Laura Lozano obtuvo su Maestría en Arteterapia de Florida State University y su Licenciatura en Ciencias en Artes Visuales con especialización en Ciencias de la Familia, la Juventud y la Comunidad junto con un certificado en Artes Visuales en Medicina de University of Florida. Ella está trabajando para obtener su credencial de Consejera Profesional Asociada con Licencia junto con su credencial de Terapeuta de Arte Registrada Provisional (ATR-P) y actualmente está bajo la supervisión de Chelsea Harris, M.S, ATR-BC, LPC, CPCS. Desde muy joven, Laura experimentó el empoderamiento al que contribuyeron las artes en su desarrollo infantil, especialmente como inmigrante que se enfrentaba a las barreras del idioma. A pesar de ser una inmigrante colombiana que creció en una cultura occidental, el lenguaje universal de las artes permitió el procesamiento de la identidad a lo largo de su infancia y hasta su edad adulta. Laura es una apasionada defensora de la sensibilidad cultural- especialmente en la accesibilidad a través de traducciones para el niño y/o los padres y las influencias externas que pueden contribuir al desarrollo de un niño.

Laura tiene experiencia trabajando predominantemente con niños y adolescentes que enfrentan depresión, ansiedad, trastorno del espectro autista, dificultades de transición, y ideas suicidas. Anteriormente, hizo practicas profesionales en una escuela de bajos ingresos, el Centro multidisciplinario de FSU, un hospital psiquiátrico para pacientes hospitalizados y una unidad residencial para adolescentes en Honey Lake Clinic con niños de edad escolar y adolescentes de alto riesgo.

Laura utiliza un enfoque basado en el arte narrativo basado en fortalezas cuando trabaja con niños y adolescentes para empoderarlos en el establecimiento de una nueva perspectiva en su situación actual. Ella cree que a través de la identificación de recursos internos/externos, los niños y adolescentes pueden desarrollar habilidades de afrontamiento saludables, habilidades de comunicación y resiliencia. Laura se compromete a personalizar el trabajo con cada niño especialmente en el contexto de la conciencia cultural. Habla español con fluidez si el cliente y/o los padres lo prefieren.​